}PROPÓSITOS
}Reconocer la función de las normas y reglas que regulan la convivencia en los espacios comunes y su contribución al establecimiento de relaciones más respetuosas e igualitarias entre las personas.
}COMPETENCIA
}Apego a la legalidad y sentido de la justicia.
}CONTENIDO
}Reconozco y propongo reglas que reglamenten la convivencia en los espacios donde convivo, y muestro interés en su respeto y cumplimiento.
}Soy respetuoso en los turnos para hablar, escucho atentamente a los demás y dialogo para convivir en armonía y para contribuir a un ambiente democrático.
}APRENDIZAJE ESPERADO
}Sugerir reglas de convivencia entre las niñas y los niños del aula.
}ACTIVIDADES SUGERIDAS
Actividad de inicio:
Actividades de desarrollo:
}Formar equipos para participar en juegos de mesa, como: lotería, dominó, etc.
}Al finalizar el juego, solicitar a los estudiantes que describan las reglas que siguieron para jugar el juego que les tocó.
}Propiciar la reflexión del grupo para que valoren la necesidad de respetar las reglas, y decir lo que sucedería si no existieran.
}Guiar la reflexión del grupo para que entiendan que las reglas benefician un juego justo al dar las mismas oportunidades a todos los jugadores.
Actividades de cierre:
Elaborar un instructivo del juego de fut bol.
Realizar un partido donde convivan niños y niñas en el juego.
